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これまでの研究のあゆみ

1 研究発表協議会
2 幼小中一貫教育を語る会
3 幼小中一貫教育研究発表協議会
4 授業研修会
5 複式教育を語る会
6 特別支援教育を語る会

1 研究発表協議会（昭和22年以降）

研究発表会	研究主題
第1回昭和22年10月14～16日	新教育における教科経営
第2回昭和23年12月8・9日	単元学習とコア・カリキュラム
第3回昭和24年10月16日～18日	生活教育と単元学習
第4回昭和25年12月4・5日	新教育の反省と発展
第5回昭和27年11月18・19日	学年の特性と教育－自立教育をめざして－
第6回昭和28年12月3・4日	学年の特性と教育－学習指導の更新をめざして－
第7回昭和29年11月25・26日	学習指導の今日的課題とその対策
第8回昭和31年11月14・15日	学習指導の今日的課題とその対策
第9回昭和33年11月12・13日	学力向上の問題点とその対策
第10回昭和34年11月30日・12月1日	新しい学力の性格とその形成
第11回昭和36年6月12・13日	昭和36年度の研究授業学習指導の分析と診断
第12回昭和37年6月26・27日	学習のつまずきの分析と指導の改善
第13回昭和39年11月26日・27日	授業の改善－構造化とことばの追究－
第14回昭和40年6月11日・12日	授業の構造化－子どもと学習課題の接点を注視して－
第15回昭和41年6月17・18日	授業の改造－再び子どものすがたをみつめて－
第16回昭和42年6月28日・29日	授業の改造－追求の力を育てる－
第17回昭和43年6月20日・21日	追求の力を育てる授業
第18回昭和44年6月6・7日	追求の力を育てる授業－授業の要件－
第19回昭和45年6月19・20日	創造する子どもを求めて－追求過程のみなおし－
第20回昭和47年6月16・17日	昭和47年度の全体会子どもの追求力と授業
第21回昭和48年6月15・16日	子どもの追求力と授業－子どもの発達に注視して－
第22回昭和49年6月13・14日	子どもの追求力と授業－個の変容をとらえなおす－
第23回昭和50年6月12・13日	子どもの追求力と発達－個の変容をもたらすもの－
第24回昭和51年6月10・11日	子どもの追求力と発達－変容の契機をさぐる－
第25回昭和52年6月16・17日	新しい授業の構想－たくましく追求する子ども－
第26回昭和53年6月23・24日	新しい授業の構想－たくましく追求する子ども－
第27回昭和54年6月21・22日	たくましく追求する子どもを育てる授業－学習の場と教師の支え－
第28回昭和55年6月19・20日	たくましく追求する子どもを育てる－子どもがつくる授業－
第29回昭和56年6月18・19日	たくましく追求する子どもを育てる－子どもがつくる授業－
第30回昭和57年6月17・18日	たくましく追求する子どもを育てる－子どもがつくる授業－
第31回昭和58年6月16・17日	子どもがつくる授業－より確かなものをめざして－
第32回昭和59年6月21・22日	子どもがつくる授業－実践の中で見つかったこと－
第33回昭和60年6月20・21日	子どもがつくる授業－それをどう生み出していくか－
第34回昭和61年6月19・20日	子どもがつくる授業－「場」と「支え」を視点にもって－
第35回昭和62年6月18・19日	子どもがつくる授業－見える対象・めあてと授業のふりかえり－
第36回昭和63年6月16・17日	子どもがつくる授業－個性を生かし，主体性を育てるふりかえり－
第37回平成元年6月22・23日	子どもがつくる授業と新教育課程
第38回平成2年6月7・8日	子どもがつくる授業と新教育課程－子どもに学び方を求めさせる－
第39回平成3年6月20・21日	子どもがつくる授業と新教育課程－子どもに学び方を求めさせる－
第40回平成4年6月18・19日	子どもがつくる授業と新教育課程－子ども一人ひとりが生きる－
第41回平成5年6月24・25日	くらしをひらく子ども－一人ひとりの思いや考えが生きるために－
第42回平成6年6月16・17日	くらしをひらく子ども－個性豊かに自己を表現する姿を求めて－
第43回平成7年6月8・9日	くらしをひらく子ども－個性豊かに自己を表現する姿を求めて－
第44回平成8年6月13・14日	くらしをひらく子ども－個性豊かに自己を表現できる姿を求めて－
第45回平成9年6月12・13日	くらしをひらく子ども－自ら人との関わりを豊かにしていく授業－
第46回平成10年6月11・12日	くらしをひらく子ども－自ら人との関わりを豊かにしていく授業－
第47回平成11年6月10・11日	くらしをひらく子ども－より豊かな学びの姿を求めて－
第48回平成12年6月8・9日	くらしをひらく子ども－より豊かな学びの姿を求めて－
第49回平成13年6月7・8日	くらしをひらく子ども－より豊かな学びの姿を求めて－
第50回平成14年6月13・14日	平成14年度の全体会くらしをひらく子ども－子どもが自らの学びをつくる授業と新教育課程－
第51回平成15年6月19・20日	くらしをひらく子ども－「自らの学び」をつくる授業の要件－
第52回平成16年6月17・18日	「自らの学び」をつくる授業－子どもの学びをとらえる－

2 幼小中一貫教育を語る会

研究発表会	研究主題
第1回平成18年12月1日	「幼小中一貫教育に向けて」
第2回平成19年10月27日	豊かな「社会生活」を創造する幼小中一貫教育の追究

3 幼小中一貫教育研究発表協議会

研究発表会	研究主題
第1回平成20年11月21日	豊かな「社会生活」を創造する幼小中一貫教育の追究豊かな「学び」をつくる子どもの育成－子どもをとらえる－
第2回平成21年11月20日	豊かな「社会生活」を創造する幼小中一貫教育の追究豊かな「学び」をつくる子どもの育成－子どもの学びをつなぐ－
第3回平成22年11月5日	豊かな「社会生活」を創造する幼小中一貫教育の追究豊かな「学び」をつくる子どもの育成－子どもの学びをつむぐ－
第4回平成23年11月4日	豊かな「社会生活」を創造する幼小中一貫教育の追究豊かな「学び」をつくる子どもの育成－子どもの学びを開く－
第5回平成24年11月16日	豊かな「社会生活」を創造する幼小中一貫教育の追究豊かな「学び」をつくる子どもの育成－学びを拓く子どもの姿を求めて－
第6回平成25年6月21日	豊かな「社会生活」を創造する幼小中一貫教育の追究豊かな「学び」をつくる子どもの育成－学びを拓く子どもの姿を求めて－

4 附属学校園公開研究会

研究発表会	研究主題
平成26年6月26・27日	学び続ける子どもの育成－一人一人が問いをもち、追求する姿を目指して－
平成27年11月17・18日	学び続ける子どもの育成－問いをもち、主体的に追求する姿を目指して－
平成28年11月18日	21世紀を生きぬくための資質・能力を備えた子どもの育成　　　　　ー保育各教科等における資質・能力の育成ー
平成29年11月24日	21世紀を生きぬくための資質・能力を備えた子どもの育成　　　　　ー「深い学び」を実現する学びの場の追究ー

5 授業研修会

研究発表会	研究主題
第1回平成21年6月25日	学習指導要領の改訂を踏まえた授業づくり－追求する子どもの育成をめざして－
第2回平成22年6月25日	学習指導要領の改訂を踏まえた授業づくり－『思考力・判断力・表現力』の育成をめざして－
第3回平成23年6月23・24日	思考力・判断力・表現力を育てる学び合いのある授業をめざして
第4回平成24年6月21・22日	学んだことを「いかす」　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ー思考力・判断力・表現力を育て高めるためにー

6 授業を語る会

研究発表会	研究主題
平成26年11月29日	学び続ける子どもの育成一人一人が問いをもち、追求する姿を目指して　　　　　　　　　　　～ふりかえりとめあてのつながりから考える～
平成27年6月18・19日	追求が続く子どもの姿を目指して　　　　　　　　　　　　　　　　　～ふりかえりとめあてのつながりから考える～
平成28年6月17日	各教科等の資質・能力を身に付けるための手立てを探る　　　　　　　第一弾～学習対象をどう設定するか
平成28年12月9日	各教科等の資質・能力を身に付けるための手立てを探る　　　　　　　第二弾～学習対象をどう関わらせるか

7 教科・領域別研修会

研究発表会	研究主題
平成30年5月～平成31年2月　　　（年間26回）	深い学びを実現する保育・授業づくり
令和元年5月～令和2年1月　　　（年間20回）	深い学びを実現する保育・授業づくり
令和2年9月～令和3年2月　　　（年間6回）	深い学びを実現する保育・授業づくり

8 複式教育を語る会

研究発表会	研究主題
第1回昭和44年2月27日	複式の子どもと授業
第2回昭和45年2月21日	同教材学習の成立を求めて
第3回昭和45年12月5日	同教材学習の成立の要件
第4回昭和46年10月28日	同教材学習の成立の要件
第5回昭和47年12月2日	昭和47年度の授業ひとりひとりを生かす学習
第6回昭和48年12月7日	ひとりひとりを生かす学習－個の成長をめざして－
第7回昭和49年11月26日	子どもが育つ学習プラン
第8回昭和50年12月5日	異学年集団の中で育つ子ども
第9回昭和51年11月26日	異学年集団の中でのわかり方
第10回昭和52年12月2日	ひとりひとりが生きる学習
第11回昭和53年12月1日	ひとりひとりが生きる学習
第12回昭和55年12月5日	ひとりひとりが生きる学習－子どもと教材の出会い－
第13回昭和56年12月4日	ひとりひとりが生きる学習－異学年がとりくめる場づくり－
第14回昭和57年11月26日	異学年がとりくめる学習の場づくり
第15回昭和58年11月25日	異学年がとりくめる学習の場づくり－下学年の動きをどう生かすか－
第16回昭和59年11月30日	異学年がとりくめる学習の場づくり－下学年の動きをどう生かすか－
第17回昭和60年11月20日	異学年がとりくめる学習の場づくり－下学年の動きを生かして－
第18回昭和61年11月21日	異学年がとりくめる学習の場づくり－ひとりひとりをとらえて－
第19回昭和62年11月27日	異学年がとりくめる学習の場づくり－ひとりひとりを生かして－
第20回昭和63年12月2日	一人学び・グループ学びのできる子
第21回平成2年11月30日	ひとり学びのできる子ども
第22回平成3年11月29日	ひとり学びのできる子ども
第23回平成4年11月26日	ひとり学びのできる子ども－学ぶ意欲と教師の支え－
第24回平成5年11月26日	ひとり学びのできる子ども－異学年集団の中で－
第25回平成6年12月9日	ひとり学びのできる子ども－個の学びを支える－
第26回平成7年12月8日	ひとり学びのできる子ども－個の伸びを支える評価－
第27回平成8年12月6日	学び合い高め合う子ども－ともに学ぶよさに注視して－
第28回平成9年12月5日	学び合い高め合う子ども－ともに学ぶよさが生きるために－
第29回平成10年12月4日	学び合い高め合う子ども－ともに学ぶよさが生きるために（二年次）－
第30回平成11年12月10日	学び合い高め合う子ども－異学年とのかかわりの中で育つもの－
第31回平成12年12月8日	学び合い高め合う子ども－異学年の関わりを生かす－
第32回平成13年12月7日	学び合い高め合う子ども－異学年の関わりを生かす（二年次）－
第33回平成14年12月6日	学び合い高め合う子ども－友だちとの関わりを高める－
第34回平成15年12月5日	学び合い高め合う子ども－友だちとの関わりを高める（二年次）－
第35回平成16年12月3日	平成16年度の授業学び合い高め合う子ども－一人ひとりのよさに注視して－

9 特別支援教育を語る会

○特殊教育懇話会

研究発表会	研究主題
第1回昭和48年2月16日	ひとりひとりをみつめた指導はどのようにしたらよいか
第2回昭和48年11月29日	運動機能の向上をめざして
第3回昭和50年2月13日	やる気の子どもづくり
第4回昭和51年2月13日	やる気の子どもづくり

○障害児教育を語る会

研究発表会	研究主題
第1回昭和51年12月3日	ひとりひとりを生かす障害児教育－日常生活指導をめぐって－
第2回昭和52年12月9日	ひとりひとりを生かす障害児教育－あそびの指導－
第3回昭和54年2月9日	ひとりひとりを生かす障害児教育－遊びを通した子どもの変容過程－
第4回昭和56年2月20日	ひとりひとりを生かす障害児教育－豊かに自己を表現する遊びをめざして－
第5回昭和57年2月20日	ひとりひとりを生かす障害児教育－障害児教育における学校と家庭のあり方－
第6回昭和58年2月10日	ひとりひとりを生かす障害児教育－集団の中に入りきれない子どもの指導－
第7回昭和59年2月10日	ひとりひとりを生かす障害児教育－合同学習ではぐくまれるもの－
第8回昭和60年2月8日	ひとりひとりを生かす障害児教育－子どもの育ちをとらえる－
第9回昭和61年2月7日	ひとりひとりを生かす障害児教育－子どもの発達を大切にした指導－
第10回昭和63年2月9日	一人ひとりを生かす障害児教育－指導に生きるカルテづくり－
第11回平成元年2月9日	一人ひとりを生かす障害児教育－カルテを指導に生かして－
第12回平成2年2月9日	やりぬく力を育てる－一貫教育の中で－
第13回平成3年2月8日	やりぬく力を育てる－子どもの見通しをより確かなものに－
第14回平成4年2月14日	やりぬく力を育てる－一人ひとりにできる喜び－
第15回平成5年2月12日	一人ひとりを生かす障害児教育
第16回平成6年2月15日	一人ひとりを生かす障害児教育
第17回平成7年2月15日	一人ひとりを生かす障害児教育
第18回平成8年2月16日	一人ひとりを生かす障害児教育
第19回平成9年2月14日	平成9年度の授業主体的に生きる力を育てる学校生活－自らの生活をつくりだしていく子どもの姿を願って－
第20回平成10年2月13日	主体的に生きる力を育てる学校生活－「人との関わり」に視点をあてて－
第21回平成11年2月10日	主体的に生きる力を育てる学校生活－「人との関わり」に視点をあてて－
第22回平成12年2月10日	主体的に生きる力を育む学習活動と個に応じた支援
第23回平成13年2月9日	主体的に生きる力を育む学習活動と個に応じた支援
第24回平成14年2月8日	主体的に生きる力を育む学習活動と個に応じた支援
第25回平成15年2月7日	主体的に生きる力を育む学習活動と個に応じた支援

○特別支援教育を語る会

研究発表会	研究主題
第1回平成16年2月6日	主体的に生きる力を育む学習活動と個に応じた支援
第2回平成17年2月4日	「主体的に生きる力」をとらえた授業の構想と個に応じた支援

研究発表会	研究主題
第1回昭和22年10月14～16日	新教育における教科経営
第2回昭和23年12月8・9日	単元学習とコア・カリキュラム
第3回昭和24年10月16日～18日	生活教育と単元学習
第4回昭和25年12月4・5日	新教育の反省と発展
第5回昭和27年11月18・19日	学年の特性と教育－自立教育をめざして－
第6回昭和28年12月3・4日	学年の特性と教育－学習指導の更新をめざして－
第7回昭和29年11月25・26日	学習指導の今日的課題とその対策
第8回昭和31年11月14・15日	学習指導の今日的課題とその対策
第9回昭和33年11月12・13日	学力向上の問題点とその対策
第10回昭和34年11月30日・12月1日	新しい学力の性格とその形成
第11回昭和36年6月12・13日	昭和36年度の研究授業学習指導の分析と診断
第12回昭和37年6月26・27日	学習のつまずきの分析と指導の改善
第13回昭和39年11月26日・27日	授業の改善－構造化とことばの追究－
第14回昭和40年6月11日・12日	授業の構造化－子どもと学習課題の接点を注視して－
第15回昭和41年6月17・18日	授業の改造－再び子どものすがたをみつめて－
第16回昭和42年6月28日・29日	授業の改造－追求の力を育てる－
第17回昭和43年6月20日・21日	追求の力を育てる授業
第18回昭和44年6月6・7日	追求の力を育てる授業－授業の要件－
第19回昭和45年6月19・20日	創造する子どもを求めて－追求過程のみなおし－
第20回昭和47年6月16・17日	昭和47年度の全体会子どもの追求力と授業
第21回昭和48年6月15・16日	子どもの追求力と授業－子どもの発達に注視して－
第22回昭和49年6月13・14日	子どもの追求力と授業－個の変容をとらえなおす－
第23回昭和50年6月12・13日	子どもの追求力と発達－個の変容をもたらすもの－
第24回昭和51年6月10・11日	子どもの追求力と発達－変容の契機をさぐる－
第25回昭和52年6月16・17日	新しい授業の構想－たくましく追求する子ども－
第26回昭和53年6月23・24日	新しい授業の構想－たくましく追求する子ども－
第27回昭和54年6月21・22日	たくましく追求する子どもを育てる授業－学習の場と教師の支え－
第28回昭和55年6月19・20日	たくましく追求する子どもを育てる－子どもがつくる授業－
第29回昭和56年6月18・19日	たくましく追求する子どもを育てる－子どもがつくる授業－
第30回昭和57年6月17・18日	たくましく追求する子どもを育てる－子どもがつくる授業－
第31回昭和58年6月16・17日	子どもがつくる授業－より確かなものをめざして－
第32回昭和59年6月21・22日	子どもがつくる授業－実践の中で見つかったこと－
第33回昭和60年6月20・21日	子どもがつくる授業－それをどう生み出していくか－
第34回昭和61年6月19・20日	子どもがつくる授業－「場」と「支え」を視点にもって－
第35回昭和62年6月18・19日	子どもがつくる授業－見える対象・めあてと授業のふりかえり－
第36回昭和63年6月16・17日	子どもがつくる授業－個性を生かし，主体性を育てるふりかえり－
第37回平成元年6月22・23日	子どもがつくる授業と新教育課程
第38回平成2年6月7・8日	子どもがつくる授業と新教育課程－子どもに学び方を求めさせる－
第39回平成3年6月20・21日	子どもがつくる授業と新教育課程－子どもに学び方を求めさせる－
第40回平成4年6月18・19日	子どもがつくる授業と新教育課程－子ども一人ひとりが生きる－
第41回平成5年6月24・25日	くらしをひらく子ども－一人ひとりの思いや考えが生きるために－
第42回平成6年6月16・17日	くらしをひらく子ども－個性豊かに自己を表現する姿を求めて－
第43回平成7年6月8・9日	くらしをひらく子ども－個性豊かに自己を表現する姿を求めて－
第44回平成8年6月13・14日	くらしをひらく子ども－個性豊かに自己を表現できる姿を求めて－
第45回平成9年6月12・13日	くらしをひらく子ども－自ら人との関わりを豊かにしていく授業－
第46回平成10年6月11・12日	くらしをひらく子ども－自ら人との関わりを豊かにしていく授業－
第47回平成11年6月10・11日	くらしをひらく子ども－より豊かな学びの姿を求めて－
第48回平成12年6月8・9日	くらしをひらく子ども－より豊かな学びの姿を求めて－
第49回平成13年6月7・8日	くらしをひらく子ども－より豊かな学びの姿を求めて－
第50回平成14年6月13・14日	平成14年度の全体会くらしをひらく子ども－子どもが自らの学びをつくる授業と新教育課程－
第51回平成15年6月19・20日	くらしをひらく子ども－「自らの学び」をつくる授業の要件－
第52回平成16年6月17・18日	「自らの学び」をつくる授業－子どもの学びをとらえる－

研究発表会	研究主題
第1回平成20年11月21日	豊かな「社会生活」を創造する幼小中一貫教育の追究豊かな「学び」をつくる子どもの育成－子どもをとらえる－
第2回平成21年11月20日	豊かな「社会生活」を創造する幼小中一貫教育の追究豊かな「学び」をつくる子どもの育成－子どもの学びをつなぐ－
第3回平成22年11月5日	豊かな「社会生活」を創造する幼小中一貫教育の追究豊かな「学び」をつくる子どもの育成－子どもの学びをつむぐ－
第4回平成23年11月4日	豊かな「社会生活」を創造する幼小中一貫教育の追究豊かな「学び」をつくる子どもの育成－子どもの学びを開く－
第5回平成24年11月16日	豊かな「社会生活」を創造する幼小中一貫教育の追究豊かな「学び」をつくる子どもの育成－学びを拓く子どもの姿を求めて－
第6回平成25年6月21日	豊かな「社会生活」を創造する幼小中一貫教育の追究豊かな「学び」をつくる子どもの育成－学びを拓く子どもの姿を求めて－

研究発表会	研究主題
第1回平成21年6月25日	学習指導要領の改訂を踏まえた授業づくり－追求する子どもの育成をめざして－
第2回平成22年6月25日	学習指導要領の改訂を踏まえた授業づくり－『思考力・判断力・表現力』の育成をめざして－
第3回平成23年6月23・24日	思考力・判断力・表現力を育てる学び合いのある授業をめざして
第4回平成24年6月21・22日	学んだことを「いかす」　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ー思考力・判断力・表現力を育て高めるためにー

研究発表会	研究主題
第1回昭和44年2月27日	複式の子どもと授業
第2回昭和45年2月21日	同教材学習の成立を求めて
第3回昭和45年12月5日	同教材学習の成立の要件
第4回昭和46年10月28日	同教材学習の成立の要件
第5回昭和47年12月2日	昭和47年度の授業ひとりひとりを生かす学習
第6回昭和48年12月7日	ひとりひとりを生かす学習－個の成長をめざして－
第7回昭和49年11月26日	子どもが育つ学習プラン
第8回昭和50年12月5日	異学年集団の中で育つ子ども
第9回昭和51年11月26日	異学年集団の中でのわかり方
第10回昭和52年12月2日	ひとりひとりが生きる学習
第11回昭和53年12月1日	ひとりひとりが生きる学習
第12回昭和55年12月5日	ひとりひとりが生きる学習－子どもと教材の出会い－
第13回昭和56年12月4日	ひとりひとりが生きる学習－異学年がとりくめる場づくり－
第14回昭和57年11月26日	異学年がとりくめる学習の場づくり
第15回昭和58年11月25日	異学年がとりくめる学習の場づくり－下学年の動きをどう生かすか－
第16回昭和59年11月30日	異学年がとりくめる学習の場づくり－下学年の動きをどう生かすか－
第17回昭和60年11月20日	異学年がとりくめる学習の場づくり－下学年の動きを生かして－
第18回昭和61年11月21日	異学年がとりくめる学習の場づくり－ひとりひとりをとらえて－
第19回昭和62年11月27日	異学年がとりくめる学習の場づくり－ひとりひとりを生かして－
第20回昭和63年12月2日	一人学び・グループ学びのできる子
第21回平成2年11月30日	ひとり学びのできる子ども
第22回平成3年11月29日	ひとり学びのできる子ども
第23回平成4年11月26日	ひとり学びのできる子ども－学ぶ意欲と教師の支え－
第24回平成5年11月26日	ひとり学びのできる子ども－異学年集団の中で－
第25回平成6年12月9日	ひとり学びのできる子ども－個の学びを支える－
第26回平成7年12月8日	ひとり学びのできる子ども－個の伸びを支える評価－
第27回平成8年12月6日	学び合い高め合う子ども－ともに学ぶよさに注視して－
第28回平成9年12月5日	学び合い高め合う子ども－ともに学ぶよさが生きるために－
第29回平成10年12月4日	学び合い高め合う子ども－ともに学ぶよさが生きるために（二年次）－
第30回平成11年12月10日	学び合い高め合う子ども－異学年とのかかわりの中で育つもの－
第31回平成12年12月8日	学び合い高め合う子ども－異学年の関わりを生かす－
第32回平成13年12月7日	学び合い高め合う子ども－異学年の関わりを生かす（二年次）－
第33回平成14年12月6日	学び合い高め合う子ども－友だちとの関わりを高める－
第34回平成15年12月5日	学び合い高め合う子ども－友だちとの関わりを高める（二年次）－
第35回平成16年12月3日	平成16年度の授業学び合い高め合う子ども－一人ひとりのよさに注視して－

研究発表会	研究主題
第1回昭和51年12月3日	ひとりひとりを生かす障害児教育－日常生活指導をめぐって－
第2回昭和52年12月9日	ひとりひとりを生かす障害児教育－あそびの指導－
第3回昭和54年2月9日	ひとりひとりを生かす障害児教育－遊びを通した子どもの変容過程－
第4回昭和56年2月20日	ひとりひとりを生かす障害児教育－豊かに自己を表現する遊びをめざして－
第5回昭和57年2月20日	ひとりひとりを生かす障害児教育－障害児教育における学校と家庭のあり方－
第6回昭和58年2月10日	ひとりひとりを生かす障害児教育－集団の中に入りきれない子どもの指導－
第7回昭和59年2月10日	ひとりひとりを生かす障害児教育－合同学習ではぐくまれるもの－
第8回昭和60年2月8日	ひとりひとりを生かす障害児教育－子どもの育ちをとらえる－
第9回昭和61年2月7日	ひとりひとりを生かす障害児教育－子どもの発達を大切にした指導－
第10回昭和63年2月9日	一人ひとりを生かす障害児教育－指導に生きるカルテづくり－
第11回平成元年2月9日	一人ひとりを生かす障害児教育－カルテを指導に生かして－
第12回平成2年2月9日	やりぬく力を育てる－一貫教育の中で－
第13回平成3年2月8日	やりぬく力を育てる－子どもの見通しをより確かなものに－
第14回平成4年2月14日	やりぬく力を育てる－一人ひとりにできる喜び－
第15回平成5年2月12日	一人ひとりを生かす障害児教育
第16回平成6年2月15日	一人ひとりを生かす障害児教育
第17回平成7年2月15日	一人ひとりを生かす障害児教育
第18回平成8年2月16日	一人ひとりを生かす障害児教育
第19回平成9年2月14日	平成9年度の授業主体的に生きる力を育てる学校生活－自らの生活をつくりだしていく子どもの姿を願って－
第20回平成10年2月13日	主体的に生きる力を育てる学校生活－「人との関わり」に視点をあてて－
第21回平成11年2月10日	主体的に生きる力を育てる学校生活－「人との関わり」に視点をあてて－
第22回平成12年2月10日	主体的に生きる力を育む学習活動と個に応じた支援
第23回平成13年2月9日	主体的に生きる力を育む学習活動と個に応じた支援
第24回平成14年2月8日	主体的に生きる力を育む学習活動と個に応じた支援
第25回平成15年2月7日	主体的に生きる力を育む学習活動と個に応じた支援