2学期が始まり、1週間が過ぎました。子どもたちに夏休みの楽しい話を聞かせてもらいながら、一人一人の成長した様子に嬉しくなりました。
さて、9月末には幼稚園の運動会です。子どもたちが運動的な遊びに自分から、意欲的に取り組めるよう、教員がいろいろと環境を整えています。
フープを使って、ケンケンパ。
ことり組さんは経験があるのかな?玉入れも喜んで取り組んでいます。
「うんてい全部出来るようになったよ!」と見せてくれました。
このように、教員が『運動会だからこれをしよう』ではなく、子どもの関心意欲を引き出しながら、今年の子どもたちならではの運動遊び→運動会を創っていきます。今年はことり組、そら組どんな競技になるのでしょうか。
附属幼稚園では、子どもたちの運動遊びの指針として『体作りマップ』を作成しています。文部科学省の「幼児期運動指針」を参考に、この遊具ではどんな運動が出来るのか、ということを分析して表記しています。
運動会に向けて、また運動会をきっかけにして、体を動かす遊びに意欲的に取り組んで欲しいと考えています。
さて、先日義務教育学校後期課程の運動会を、本部前の一番良いところで応援参加してきました。一貫校である附属学園の良いところです。きょうだい関係で「黄色組がんばれ!」と応援する園児達に、後期課程の生徒が「なんで幼稚園の子、黄色応援してるんだろう?」と首をひねっていました(笑)。
リレーを全力で走る後期課程の生徒に圧倒された年長そら組の子どもたち。早速、帰ってリレー遊びが始まりました。
ルールの理解に差があったり、独自ルールで進めたり、人数が合わなかったり。やりながら、いろいろな壁にぶちあたります。
その都度、立ち止まって話し合います。「そっち、少ないから勝ってあたりまえじゃん!」「最初の人がもう一回走ればいいよ」「そんなのずるい、私が2回はしりたい!」などなど喧々囂々・・担任は、アドバイスする必要があると判断するまで、あえて様子をみています。
友だちと試行錯誤しながら遊びを創り出していく、年長の遊びの醍醐味ですね。どんなリレーになるのでしょうか。
そうこうしていると、年少ことり組さんが「入れて」と入ってきます。やさしく受け入れる年長さん、さすがです。
どうぞ運動会、お楽しみに。
明日はごず釣り、今年は天候に恵まれますように。