フォトニュース

６／２（火）　３年２組は体育の時間。アタッカーが、タグをディフェンダーに取られずに、ボールを台の上に立っている見方にパスできると得点というゲームをやっていました。ハンドボールのようなポートボールのようなゲームです。どこに動くとパスがうまくもらえるか、そんなことを考える練習によさそうです。

６／２（火）　４年１組は書写の時間。硬筆コンクールに向けて集中して用紙に向かっていました。途中、先生が「両足トンはできていますか？」と声をかけると、みんな足の位置を確認し、背筋をピンと伸ばしていました。基礎基本を大事にして、いい作品が書けるといいですね。

６／２（火）　４年２組は社会の時間。ゴミ収集車で集められたゴミがどのように分けられているのか調べて、スライドにまとめているところでした。画面の中の文字が小さくて私にはよく見えませんが、子どもたちには見えるようで、スライドの効果的な使い方を友達同士で教え合いながら作っている姿が見られました。

６／３（水）　今日から実習Ⅰがスタートしました。これは大学の１年生を対象にしたもので、初めて学校現場を訪れる実習の第一歩です。朝は入り口もよくわからずうろうろする姿に初々しさを感じましたが、授業が始まるとみなさん熱心にメモを取っておられ、やる気が感じられました。ここから始まる実習が実りあるものになることを祈っています。

６／３（水）　今年度からスタートする生成AIを活用した学習にむけて、使い方の学習が６年生で始まりました。「生成AIを活用するときにポイントをじぶんなりの言葉で書くことができる」を今日のゴールとして、まずは動画を視聴することから始めました。次に動画に出てくるセリフを仲間分けし、それぞれの仲間にタイトルをつけるという作業を通して整理していきました。この時間を通して、６年生はみんな今日から使い方のポイントを説明することができるようになっているはずです。今後、本校では発達段階に応じて、このようなプロセスを経て、学習に入っていきます。