今日から、いよいよ「わいわいランド」において、そら組と１年生が一緒に活動を創り上げる「あそびのせかい」が始まります。今日の交流も、卒園生の立派な「はじめの言葉」からスタートです。
本時のめあては、そら組と１年生で、各コーナーにおける大まかな活動の「設計図」「材料」を相談して決めることです。時間があれば、次の活動（製作）にも取り組みます。
さあ、各コーナーに分かれて、話し合い開始です。一昨日の顔合わせで、すぐにチームに分かれて、和気あいあいを話し合いを始めることができました。
１年生が、「記録シート」にみんなで決めたことを書き込んでいくのですが、そのシートをそら組の正面に置いてくれたり、まずそら組の思いを聞いてくれたりと、年上らしさを発揮していました。
以前もお伝えしたように、今回の交流において、そら組はお客さんではありません。一緒に活動を創る、いわば仲間です。私（太田）が想像していたよりも、そら組が遠慮せずに、どんどん自分の経験から言える遊びの意見を出していました。１年生も、年上意識はあるとはいえ、年の差わずか１年。自分のやりたいこと、友だちのやりたいこと、そら組のやりたいこと、その折り合いをつけていくことは、とても難しいことです。そんな時は、タイミングをみて、１年担任、そら組、両担任がアドバイスを行います。
話し合いが平行線を辿ったり、思いがぶつかって涙がでたり、すねて場を離れたり。そんな、いわば混沌とした活動でしたが、これは、ある意味期待している姿です。そら組と１年生の、本当の意味での協働、我々もやってみないとわからないことが多々ありましす。今回のように、混沌とするほど気持ちをぶつけ合えることが、なによりのこれまでの成果だと思います。
イメージが共有できたコーナーから、製作を始めます。こうなると、遊びの達人であるそら組、１年生、共に役割分担をしつつ、思い思いに活動を楽しんでいきます。
楽しそうな子ども達とは裏腹に、前期課程・幼稚園の担任はともにヘトヘトの様子でしたが、今回見せてくれた子どもたちの活動の姿、とても素晴らしい「あそびのせかい」になりそうな手応え有り！です。
幼稚園に帰ってから、早速、振り返りをしました。各コーナー、どんな話をしたのか、順番に紹介し合います。
幼児期の振り返りは、「友だちに活動を紹介する」以前に、「言葉にすることで今日の学びを自分自身で意味付けする」という時間でもあります。１年生と相談したこと・作ったことが、自分なりの言葉で表現出来るということは、自分自身の遊びや活動として自覚出来ている、という証左であると言えます。
さあ、次回はどんな「あそびのせかい」になるのでしょうか。午後、前期課程・幼稚園の担任は一緒に、教員側の振り返りと、それを受けて次の活動に向けて教材の準備を行います。附属学校園の幼小連携は、自画自賛になりますが、改めて素晴らしいと思います。
さあ、一方のことり組、「自分で見つけた遊び」の時間です。担任の「雨の機会を生かして、いろいろな素材に触れる経験をする」というねらいのもと、段ボールや厚紙といった素材で遊ぶ姿が多くみられました。
段ボールカッターで、気をつけながら思い思いの形に段ボールを切り出します。窓開け、かな？
いつの間にか、巨大な建物が、保育室の中に。。イメージを広げて、飾り付けをします。
家の飾り、なのかな？ 一枚の長い段ボールに、一緒に絵を描いています。
絵本の部屋で、折り紙の本を選んで、折り紙製作。金や銀の折り紙は、折り味が違いますよね。
カラ木ーで、迷路作り。その大きなボールを転がすのかな？ 
来週も、しばらく雨が続きそうですね。週末は風邪などひかないように、気をつけてお過ごしください。